بيداغوجيا المشروع

تعريف بيداغوجيا المشروع.

طريقة تقوم على تقديم مشاريع للتلاميذ في صيغة وضعيات تعلمية. وهي بيداغوجيا المنشور تتبنى المشروع استراتجية للتعليم و التعلم، متمركزة حول المتعلم قوامها مجموعة من المشاريع تنجز عبر مسار: تحديد الأهداف و برمجة، و وسائل، و زمن التنفيذ، و لبيداغوجيا المشروع  وظائف اقتصادية انتاجية، علاجية، ديداكتيكية، واجتماعية، وسياسيبة.

 

خطوات بيداغوجيا المشروع.

تركز بيداغوجيا المشروع على العمل في مجموعات عبر مجموعة من الخطوات:

1.  اختيار المشروع وتحديد أهدافه لإشراك المتعلمين فيه، مع مراعاة ميولاتهم
ورغباتهم، مع قابليته للتنفيذ.

2.    تنبي المشروع بغايات قريبة أو منسجمة مع الغايات المؤسسية.

3.    تخطيط المشروع وتنظيمه من طرف المتعلمين والمدرس.

4.    تنفيذ المشروع تحت إشراف المدرس.

5.    تقويم المشروع عن طريق مناقشة النتائج مقارنة م الأهداف المسطرة.

6.    وضع المتعلم مركز فعل التدريس.

 

أهداف طريقة المشروع.

ترمي  بيداغوجيا المشروع إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، منها:

1.    النظر إلى المدرسة بكونها صورة مصغرة للحياة الاجتماعية.

2.    الربط بين الجانب النظري والتطبيقي في التعليم.

3.    ربط التعليم بمواقف الحياة الاجتماعية اليومية للتلميذ

4.    التمرن على التخطيط والتنظيم والقدرة على جمع البيانات...

5.    تنمية روح العمل الجماعي والتعاون وروح المنافسة.

6.    إعداد المتعلم وتهيئته للحياة، وتشجعه على العمل والإنجاز والإنتاج.

7.    تشجيع المتعلم على الإبداع والابتكار، وتحمل المسؤولية...

مراحل إنجاز المشروع.

يمر إنجاز المشروع من مجموعة من المراحل، هي:

1.    الإعداد و التحضير: الانطلاق، تشخيص وضعية المؤسسة، اختيار المشروع، التصميم، الصياغة، المصادقة.

2.    الإنجاز والتنفيذ: التسيير و التدبير، التكوين، التواصل.

3.    التتبع و التقويم: إعداد عدة التقويم، تنظيم وضعية التقويم، تحليل النتائج و اتخاذ القرار.

 

أنواع المشروعات.

ينقسم المشروع إلى أنواع كثيرة، منها:

1.  مشروعات فردية: يعمل فيها المتعلم منفردا مستقلا بمشروع خاص كتلخيص كتاب، أو جمع أوراق لأنواع الأشجار في مادة علوم الحياة والأرض، أو بحث ميداني حول ظاهرة معينة...

2.  مشروعات جماعية: وهي مشروعات يقوم بها مجموعة من المتعلمين معا، كتمثيل
مسرحية، وإعداد ندوة ...

3.  مشروع العمل التربوي: صيغة من صيغ بيداغوجيا المشروع أساسه تجنيد مجموعة من المتعلمين، و إشاعة نشاطات تربوية محركها الأساسي الرغبة في تحقيق الهدف. يبدأ هذا النوع بتحديد أهداف من قبل المدرس و جماعة القسم كإنشاء إذاعة المؤسسة، إعداد مجلة، و توضع رهن إشارتهم الوسائل، يستحسن أن تكون المبادرة من صميم اهتماماتهم .

4.  المشروع البيداغوجي: ويقصد به كل مشروع يصف باستعمال ألفاظ الكفايات و القدرات، ومواصفات الخروج التي يجمع حملها فرقاء العمل التربوي بخصوص نهاية تكوين أو سلك دراسي معين.

5.  مشروع المؤسسة: يندرج تحت المسؤولية الخاصة للمؤسسات أي توزيع المتعلمين إلى أقسام و مجموعات، و استعمال الوسائل التعليمية، و تنظيم زمن التعليم و التوجيه و الاندماج المهني للتلاميذ، و التكوين المستمر للشباب و الكبار، و انفتاح المؤسسة على محيطها المحلي، و مواضيع الدراسة المكملة للبرامج الوطنية و العمل التربوي.

المصادر والمراجع:

المعين في التربية، العربي اسليماني.

الدليل المختصر في علوم التربية والبيداغوجيا، ياسين سلين.

دروس في الديداكتيك، شاووش العربي.